17日至18日，由省教育考試院主辦，星海音樂學(xué)院、省教育考試服務(wù)中心承辦的廣東新高考和強基計劃政策研討活動在廣州大學(xué)城舉行。來自全國“強基計劃”36所試點高校的專家學(xué)者、省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人、我省部分高中相關(guān)負(fù)責(zé)人等110多人參加了研討。

　　“希望省教育考試院搭臺，高校、高中共同唱戲的研討形式，能讓廣大考生和家長真切受益。”省教育考試院院長歐陽謙在致辭中表示，2021年是廣東高考綜合改革真正落地的元年，希望強基計劃高校代表和省內(nèi)各重點中學(xué)負(fù)責(zé)人能用好這次研討機會，為廣東高考改革建言獻策、把脈開方。

　　探索拔尖人才選拔培養(yǎng)模式

　　在上午的主題發(fā)言環(huán)節(jié)中，來自北京大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的招生工作負(fù)責(zé)人，分別就高校拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)模式及新高考改革相關(guān)話題作了分享。

　　廣東實驗中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)和汕頭市潮陽實驗學(xué)校的學(xué)校負(fù)責(zé)人分別作主題發(fā)言，探討新高考下的育人模式改革，討論如何加強基礎(chǔ)教育與高等教育的有效銜接。

　　今年1月13日，教育部決定在36所高校開展強基計劃，即基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點，主要為了選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。在研討活動中，首年實施的強基計劃成為焦點議題。

　　“強基計劃不能成為高分考生的‘備胎’選擇，也不應(yīng)成為低分考生的‘捷徑’?！蔽錆h大學(xué)本科生院副院長兼招生工作處處長王福認(rèn)為，強基計劃的目標(biāo)是遴選出愿意鉆研基礎(chǔ)學(xué)科，甘于為國家、為民族、為世界作出貢獻的學(xué)生。他介紹，武漢大學(xué)的強基計劃探索多維度考核評價模式，希望聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，強調(diào)學(xué)生有志向、有興趣、有天賦；突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，強調(diào)招生與人才培養(yǎng)一體化；綜合考慮學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　“納入北京大學(xué)強基計劃的10個學(xué)科都是A+學(xué)科，我們拿出了最好的家底?！北本┐髮W(xué)招生辦公室主任李喆認(rèn)為，強基計劃強調(diào)的是加強基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)、加強原始創(chuàng)新和突破，這是全國上下的高度共識。他介紹，北大為強基計劃本科生提供“基礎(chǔ)學(xué)科+多元選擇”的培養(yǎng)體系、“本專業(yè)+雙學(xué)位”的培養(yǎng)方案，充分尊重學(xué)生的個人發(fā)展；大三學(xué)年結(jié)束后，強基計劃本科生可申請?zhí)崆斑M入銜接研究生的學(xué)習(xí)階段，為攻讀相關(guān)的碩士、博士學(xué)位打好基礎(chǔ)。

　　除強基計劃外，一批國內(nèi)高校也在探索多種多樣的拔尖人才培養(yǎng)模式。

　　“去年，中大強基計劃9個學(xué)科共招收了150名學(xué)生?！敝猩酱髮W(xué)招生辦公室主任羅晶表示，中大堅持“五個融合”促進一流人才培養(yǎng)的理念，目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷的社會主義建設(shè)者和接班人。她介紹，中大的物理學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)4個基礎(chǔ)學(xué)科于今年入選首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地，已經(jīng)遴選了62名優(yōu)秀學(xué)生開展重點培養(yǎng)。

　　同濟大學(xué)探索大類招生的人才培養(yǎng)模式，新生第一年不到任何一個專業(yè)學(xué)院，而是在新生院的9個學(xué)堂中開展寬口徑的學(xué)習(xí)，完成第一年學(xué)業(yè)后才安排學(xué)生確認(rèn)主修專業(yè)。針對優(yōu)秀人才，該校還設(shè)置有基礎(chǔ)學(xué)科拔尖班、榮譽計劃等多維度、多層次的人才培養(yǎng)體系。

　　聚焦新高考改革下的學(xué)段銜接

　　我省新高考改革后的首批高一學(xué)生于2018年秋季入學(xué)，將于2021年參加高考。這場綜合性改革如何平穩(wěn)過渡、將取得什么樣的效果，成為考生、家長和教育主管部門共同的關(guān)注點。

　　華南理工大學(xué)招生辦主任趙紅茹認(rèn)為，新高考改革的總體目標(biāo)是促進學(xué)生健康成長、合理成才，實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一，“關(guān)鍵在于為學(xué)生提供自主選擇的可能性。這其中的一個關(guān)鍵，就是做好高中和高校間的學(xué)段銜接。”

　　新高考改革下，首選物理科還是歷史科，很大程度上決定了填報專業(yè)時的可選擇范圍，這成為研討活動中的熱門話題。在武漢大學(xué)公布的2021年擬在粵招生專業(yè)中，有31個專業(yè)首選物理、7個專業(yè)首選歷史，首選物理或歷史的則有12個。

　　“我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生到填報高考志愿的時候還不知道自己的職業(yè)規(guī)劃或者興趣點是什么。這是對人才的最大浪費?！睆V州市執(zhí)信中學(xué)黨委書記陳民說，“如果說學(xué)生和專業(yè)的關(guān)系是一段婚姻，那么‘包辦婚姻’是肯定不會幸福的，雙方一定要有更多的接觸。這就凸顯了高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性?！?/p>

　　南京大學(xué)招生辦公室主任李浩介紹，為了做好高校與高中間的人才培養(yǎng)模式銜接，該校探索開展創(chuàng)新訓(xùn)練項目，通過項目牽引、資源融合、課程共建，實現(xiàn)高校與高中之間共享導(dǎo)師，共建平臺與實踐基地，實現(xiàn)對學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)和聯(lián)合考核。