深圳將對孤獨癥人群進行全生涯支持，并探索建立孤獨癥社區(qū)寄宿制托養(yǎng)模式，以及將更多符合條件的康復訓練項目納入醫(yī)保范圍。10月25日，據深圳市殘聯(lián)消息，《深圳市孤獨癥全程支持服務實施方案》正式出臺，將為孤獨癥人群提供制度、康復、教育、就業(yè)、家庭支持、社會融合等全方位支持。

　　學齡孤獨癥孩子或可配“助教陪讀教師”

　　方案的最大亮點是“突出全生涯支持”，即保證其在人生中每個階段都有相關的政策和服務可享。為此，深圳將完善與孤獨癥相關的政策制度建設，特別是注重在就業(yè)、托養(yǎng)和養(yǎng)老三項制度中的銜接，以及建立孤獨癥常態(tài)化篩查機制和孤獨癥數(shù)據共享機制。

　　同時，擬將更多符合條件的康復訓練項目納入醫(yī)保報銷范圍，適當提高普通門診年度支付限額。優(yōu)化醫(yī)保個人賬戶使用條件，家長醫(yī)保個人賬戶所有余額均可按規(guī)定用于支付孤獨癥患兒醫(yī)療費用，多措并舉減輕孤獨癥合規(guī)康復治療費用負擔。

　　方案將加大推動融合教育。其中，學前教育方面，發(fā)揮學前融合教育資源中心職能，為孤獨癥兒童入讀普通幼兒園提供巡回技術指導和送課上門服務等多方面支持，推進學前孤獨癥兒童融合教育試點；義務教育方面，強化對適齡孤獨癥兒童適學能力評估和入學、轉學，通過隨班就讀、送教上門、入讀特殊學校等方式，確保深圳戶籍孤獨癥兒童100%接受義務教育；高等教育方面，充分保障通過國家教育考試被錄取進入高等院校的孤獨癥學生在校期間的學雜費補助，對在普通高等學校普通班就讀的孤獨癥大學生給予一次性資助。

　　根據孤獨癥學生的個別化教育評估，對有融合教學需求的學生，逐步探索由學校和各區(qū)特殊教育資源（指導）中心配備“助教陪讀教師”，并完善退出機制。

　　探索在公共場所設置喘息空間

　　在就業(yè)方面將制定方案，推動就業(yè)能力強的孤獨癥人士進入深圳市機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)就業(yè)，并提出公共服務機構也應率先垂范開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵圖書館、黨群服務中心等公共空間為孤獨癥人士開發(fā)整理圖書、保潔、檢票等公益性就業(yè)崗位。

　　對孤獨癥家庭的支持也是方案的重要探索。國內目前主流的托養(yǎng)方式是機構集中托養(yǎng)、居家安養(yǎng)、日間照料三種。為完善孤獨癥托養(yǎng)體系，深圳將建立孤獨癥社區(qū)寄宿制托養(yǎng)模式。

　　“深圳公辦的市康復托養(yǎng)中心建設已在龍崗區(qū)開工建設，設計300個托養(yǎng)床位，預計2025年投入使用，對無自理能力的重癥孤獨癥人士實行機構集中托養(yǎng)服務。方案在參考港臺地區(qū)城市殘疾人托養(yǎng)做法的基礎上，結合家長和大齡孤獨癥人士的需求，探索社區(qū)寄宿制托養(yǎng)模式，既能讓孤獨癥人士離開家庭，為家長提供喘息的機會，又能通過集體生活鍛煉社會適應能力。”深圳市殘聯(lián)相關負責人說。

　　在社會層面，探索在公共場所設置喘息空間，減少孤獨癥人士情緒失控、走失風險和家庭成員照顧壓力。同時，探索開設孤獨癥家長學校，鼓勵和支持孤獨癥患者父母及家屬學習孤獨癥相關知識和家庭干預方法，增強對其行為的理解、接納、包容、尊重和關愛。