目前，省職教基地建設(shè)正在如火如荼地開展，相關(guān)高校將陸續(xù)進(jìn)駐。新聞發(fā)布會(huì)上，針對(duì)南方日?qǐng)?bào)記者就清遠(yuǎn)該如何推進(jìn)職業(yè)教育改革示范市建設(shè)的提問，清遠(yuǎn)市教育局副局長(zhǎng)高湘琴進(jìn)行了詳細(xì)回復(fù)。

　　她表示，未來，清遠(yuǎn)職業(yè)教育將圍繞清遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)目標(biāo)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，逐步構(gòu)建職業(yè)教育與社會(huì)培訓(xùn)并舉、勞動(dòng)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，各類教育與職業(yè)教育相互銜接、普職融通、升學(xué)和就業(yè)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　結(jié)合發(fā)展規(guī)劃

　　辦好骨干示范專業(yè)

　　高湘琴說，要進(jìn)一步發(fā)揮市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議的統(tǒng)籌指導(dǎo)作用，明確部門責(zé)任，形成深化體制機(jī)制改革的合力。推進(jìn)職業(yè)學(xué)?！肮?、辦、評(píng)”分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。探索建立基于委托或購買服務(wù)的第三方評(píng)價(jià)制度。建立和完善現(xiàn)代學(xué)校制度。社會(huì)力量、行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的支持政策更加健全，經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍、就業(yè)準(zhǔn)入等制度更加完善，全社會(huì)尊重技術(shù)技能人才、重視支持職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。

　　實(shí)施布局調(diào)整，穩(wěn)定規(guī)模和比例。根據(jù)職業(yè)院校辦學(xué)定位和特色，結(jié)合清遠(yuǎn)“一心兩核”的開發(fā)格局及工業(yè)園區(qū)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同步規(guī)劃和拓展新的職業(yè)教育資源，繼續(xù)整合、優(yōu)化布局，集中力量辦好骨干、示范專業(yè)。

　　優(yōu)化辦學(xué)條件，夯實(shí)職業(yè)教育基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)職業(yè)院校上等級(jí)、創(chuàng)示范。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，用好“強(qiáng)師工程”政策，推動(dòng)校企共建師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，推進(jìn)“能工巧匠進(jìn)校園”，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，建立職業(yè)院校校長(zhǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展、全員培訓(xùn)制度。大力開展職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能考核、師資及企業(yè)職工培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、教產(chǎn)研發(fā)服務(wù)“五位一體”的現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

　　強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

　　有效對(duì)接產(chǎn)業(yè)

　　要依據(jù)本地產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導(dǎo)和管理，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。建立人才需求預(yù)測(cè)與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)群的建設(shè)。采取提升、改造、新增、淘汰等方式優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。制定科學(xué)的專業(yè)建設(shè)方案和課程體系。

　　充分調(diào)動(dòng)各地發(fā)展職業(yè)教育和終身教育的積極性，集中力量建設(shè)一個(gè)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育和社會(huì)培訓(xùn)的“四位一體”縣級(jí)職教中心，針對(duì)清遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展實(shí)際，加大對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)力度，努力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)。

　　深化產(chǎn)教融合，提高合作育人水平。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)積極參與職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)院校的人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)緊密鏈接，建立廣清職業(yè)教育校企合作聯(lián)盟機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)更貼近產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，貼近崗位需求，形成融合“產(chǎn)、教、學(xué)、研”的生態(tài)圈。充分發(fā)揮市職業(yè)教育集團(tuán)作用，職業(yè)教育辦學(xué)活力和吸引力顯著增強(qiáng)。

　　此外，加快省級(jí)職業(yè)技術(shù)教育示范基地（清遠(yuǎn)）的建設(shè)，充分發(fā)揮基地高職院校的示范引領(lǐng)和龍頭作用。到2020年，本地高中階段學(xué)校和基地高職院校三二分段、自主招生等方面深入開展試點(diǎn)，中職學(xué)生升學(xué)通道更為廣闊，發(fā)展路徑更為寬泛，畢業(yè)生通過自主招生、三二分段、3+證書考試等進(jìn)入高等職業(yè)教育比例明顯提高，成果在全省起到引領(lǐng)示范作用。

?