11日上午，佛岡縣人大組織召開全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿學(xué)校建設(shè)管理工作座談會(huì)，詳細(xì)了解現(xiàn)階段農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校辦學(xué)情況，并針對(duì)當(dāng)前存在的問題提出建議和意見。

　　“各職能部門要切實(shí)履行職責(zé)，建立長效的檢查監(jiān)督和打擊處理機(jī)制，與學(xué)校共同承擔(dān)起中小學(xué)留守兒童教育保護(hù)的責(zé)任?！笨h人大常委會(huì)副主任陳發(fā)興說。

　　整合優(yōu)質(zhì)教育資源開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

　　佛岡縣有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校40所，在校生27782人，其中農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校19所，在校生13896人。

　　一直以來，佛岡縣高度重視推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)管理工作，將農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，加大保障，強(qiáng)化管理，打基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、破瓶頸，切實(shí)提高農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校辦學(xué)水平，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平。

　　近年來，為進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局，重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)管理，佛岡縣采取一系列強(qiáng)化、保障措施，優(yōu)先在教學(xué)點(diǎn)比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)改擴(kuò)建農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校，將周邊交通不便、辦學(xué)條件薄弱、師生人數(shù)較少、教育教學(xué)質(zhì)量不高的教學(xué)點(diǎn)撤并、整合到農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校。

　　同時(shí)，加大投入、政策保障，不斷改善辦學(xué)條件。2018年投入資金1210萬元，啟動(dòng)了19所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。截至今年3月，已完成投資1058.08萬元，18所已完成2018年度改造建設(shè)任務(wù)，其中6所已經(jīng)全部完成農(nóng)村義務(wù)教育寄宿學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

　　硬件配套、人員配備、投入保障都存在待解決的問題

　　當(dāng)前由于“撤點(diǎn)并校”，現(xiàn)有的農(nóng)村寄宿制學(xué)校普遍出現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模和條件無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的問題，主要表現(xiàn)為寄宿學(xué)生人數(shù)劇增而導(dǎo)致的“四難”——宿舍緊張“住宿難”、食堂簡陋“就餐難”、浴室缺乏“洗澡難”、廁所蹲位不足“如廁難”。部分寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍條件相對(duì)落后，一般都是原有的預(yù)制結(jié)構(gòu)，寢室小、學(xué)生多、部分沒有專設(shè)衛(wèi)生間等，這些問題的存在為學(xué)校的寄宿生安全管理增加了難度。在寄宿制建設(shè)中，因資金不足，學(xué)校建設(shè)不符合標(biāo)準(zhǔn)的情況較為普遍，農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿學(xué)校用地面積偏小，布局不合理，功能不全。

　　管理方面，目前佛岡縣教師隊(duì)伍存在總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科教師配備不平衡的問題，學(xué)校沒有專職宿管員，大多數(shù)學(xué)校由老師兼職，對(duì)住宿生安全的管理難以到位。部分學(xué)校校舍及部分教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，容易形成安全隱患；農(nóng)村學(xué)校實(shí)行布局調(diào)整后，留守少年兒童回家路途較遠(yuǎn)，違規(guī)乘坐“三無”車輛和摩托車的現(xiàn)象較為普遍，存在較大的交通安全隱患。

　　確保資金安全使用和硬件設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

　　針對(duì)當(dāng)前存在的問題，佛岡縣人大建議，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，著重解決好學(xué)生的住宿、洗漱、飲食、生活服務(wù)等硬件建設(shè)方面的問題，服務(wù)設(shè)施更人性化，使學(xué)生吃、喝、拉、撒不為難；加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的危房改造和校舍建設(shè)，解決學(xué)生有房住，住得安全的問題，完善和配套農(nóng)村寄宿制學(xué)校的圖書、教學(xué)設(shè)備和文化娛樂設(shè)施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　住建規(guī)劃部門在今后寄宿制學(xué)校建設(shè)中，要重點(diǎn)突出科學(xué)規(guī)劃，對(duì)于區(qū)域布局散亂小的，重點(diǎn)規(guī)劃新建、遷建、擴(kuò)建中心小學(xué)，輻射服務(wù)周邊群眾，為今后整合撤并周邊學(xué)校打好基礎(chǔ)，確保寄宿制學(xué)校配置合理，功能齊備，為學(xué)生創(chuàng)造舒適、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　教育部門要加強(qiáng)對(duì)教育專項(xiàng)資金、公用經(jīng)費(fèi)的到位情況、使用情況的督促檢查，確保資金的安全使用和硬件設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。同時(shí)，根據(jù)全縣各中小學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校存在的?？平處?、后勤管理人員（校醫(yī)、安保、心理老師、生活老師）緊缺的突出問題，制定相應(yīng)的配套政策，切實(shí)解決寄宿制學(xué)校管理缺人的問題。