夜幕降臨，實(shí)驗(yàn)室燈光亮起來了。廣東工業(yè)大學(xué)集成電路學(xué)院院長熊曉明帶著師生研究設(shè)計(jì)安全芯片，爭分奪秒攻堅(jiān)集成電路“卡脖子”難題。廣東工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“廣工”）是省集成電路人才培養(yǎng)基地。基地依托該校集成電路學(xué)院建設(shè)，將有力支撐廣東“強(qiáng)芯工程”實(shí)施。

　　黨的二十大報(bào)告提出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。

　　“我們始終牢記為黨育人、為國育才使命，統(tǒng)籌推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)、一流人才培養(yǎng)。”廣東工業(yè)大學(xué)校長邱學(xué)青說，將以服務(wù)國家社會和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，加快科研創(chuàng)新，全力解決關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”問題，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　集成電路人才培養(yǎng)規(guī)模省內(nèi)最大

　　近日，廣工傳來一個(gè)好消息：獲批設(shè)立省集成電路人才培養(yǎng)基地。這一基地將從集成電路教學(xué)資源、培養(yǎng)模式、招生方式、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行全方位的建設(shè)，激發(fā)改革活力。

　　集成電路作為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心，是支撐國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和保障國家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。

　　一年多以前，廣工集成電路學(xué)院成立，以廣東省集成電路“卡脖子”產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，重點(diǎn)建設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”一級學(xué)科，有力支撐廣東“強(qiáng)芯工程”實(shí)施。如今，該學(xué)院已獲批集成電路科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)，獲批國家首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。同時(shí)擁有60多位專職教師、約1500名學(xué)生，是廣東省集成電路人才培養(yǎng)規(guī)模最大的學(xué)院。

　　“成立集成電路學(xué)院，讓我們的科研工作和人才培養(yǎng)工作更為體系化，就像一棵大樹般，有根有干有枝有葉。”熊曉明說，針對集成電路設(shè)計(jì)、制造、封裝、測試這4個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，學(xué)院引進(jìn)培育專門人才，師資力量更為專業(yè)，更有利于交叉融合培養(yǎng)集成電路領(lǐng)域復(fù)合型人才。

　　教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。“必須夯實(shí)基礎(chǔ)科學(xué)研究，加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，才能搶占科技制高點(diǎn)?！毙軙悦魃钣懈杏|，當(dāng)前集成電路的尺寸微縮已接近突破物理極限，這個(gè)賽道走到極限后，必然要有革命性突破，要研究新技術(shù)、新材料，才能找到創(chuàng)新發(fā)展的出路。

　　熊曉明介紹，學(xué)院已建有“廣州國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化基地”“教育部集成電路軟硬件一體化工程研究中心”“廣東省新一代通訊芯片與射頻系統(tǒng)工程研究中心”等省部級以上科研基地7個(gè)，正圍繞軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)與EDA、射頻與模擬集成電路設(shè)計(jì)、先進(jìn)封裝、集成納電子科學(xué)、信息安全等多個(gè)主要方向推進(jìn)人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)“中國芯”人才。

　　深入推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人

　　廣工集成電路學(xué)院學(xué)生在企業(yè)出題的賽事中屢獲佳績，今年又拿下第四屆集成電路EDA設(shè)計(jì)精英挑戰(zhàn)賽全國一等獎(jiǎng)。

　　“集成電路最新的研究成果和突破往往不在高校和研究所，而是在龍頭企業(yè)。”熊曉明曾在知名企業(yè)工作25年，深知產(chǎn)教融合對培養(yǎng)集成電路人才的重要性。

　　入職廣工后，他牽頭成功創(chuàng)建了本科“2+2”IC班（集成電路設(shè)計(jì)和電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化專業(yè)班），跨學(xué)院、跨專業(yè)招生，多專業(yè)深度交叉融合培養(yǎng)集成電路人才。IC班采取開放式新型校企培養(yǎng)模式，并打造以廣州國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化基地為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通道，實(shí)踐環(huán)節(jié)占比近40%。

　　“IC班緊跟產(chǎn)業(yè)需求和前沿技術(shù)，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)理論知識，也豐富了項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷?！盜C班第一屆畢業(yè)生胡湘宏如今已成長為廣工集成電路學(xué)院的一名青年教師，他說，“IC班產(chǎn)學(xué)研融合培育人才的模式讓我受益匪淺?！?/p>

　　科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。熊曉明介紹，集成電路學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人，已與華為、全志科技、粵芯半導(dǎo)體、工信部電子五所等30多家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，并和其中10多家企業(yè)共建了聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，共同培養(yǎng)集成電路設(shè)計(jì)、制造、測試、應(yīng)用等復(fù)合型創(chuàng)新人才。

　　“當(dāng)前，集成電路領(lǐng)域應(yīng)用型人才緊缺?！毙軙悦髡f，集成電路的應(yīng)用場景已發(fā)生變化，從電視機(jī)、手機(jī)等靜態(tài)使用環(huán)境轉(zhuǎn)變成人工智能、無人駕駛等動(dòng)態(tài)使用環(huán)境，這不僅僅是靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，更是量變到質(zhì)變的過程。芯片設(shè)計(jì)出來后，如何應(yīng)用在不同的行業(yè)和場景，考驗(yàn)著應(yīng)用者對行業(yè)背景、產(chǎn)品的理解和把握。

　　為此，廣工深入建設(shè)集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化產(chǎn)教深度融合、校企合作，面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需求著重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

　　“產(chǎn)業(yè)學(xué)院最大的優(yōu)勢在于培養(yǎng)學(xué)生的方向靈活，行業(yè)痛點(diǎn)、企業(yè)需求在哪方面，我們就培養(yǎng)哪方面的人才。”熊曉明說，將繼續(xù)擴(kuò)大集成電路芯片應(yīng)用班規(guī)模，回應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求。

　　“建設(shè)科技強(qiáng)國，青年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。”參與了高端通用芯片設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)等科研工作后，廣工博士研究生陳嘉松說，當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，擁有廣闊的平臺，要腳踏實(shí)地，把握時(shí)代機(jī)遇，努力解決集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際問題，為祖國科技事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。