關(guān)于構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
推動(dòng)廣東信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的意見



各市、縣、自治縣人民政府，省府直屬各單位：

　　根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》和

《廣東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》（粵府〔２００１〕１３號(hào)）

精神，我省要加快信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，大力發(fā)展軟件業(yè)，建設(shè)信息強(qiáng)省，以信息

化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力跨越式發(fā)展，在全國(guó)率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代

化。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要大量的信息化技術(shù)創(chuàng)新人才，人才的培養(yǎng)和準(zhǔn)備要從

少年兒童開始抓起，要從基礎(chǔ)教育抓起。為此，我們必須增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，

解放思想，搶抓機(jī)遇，加快普及信息技術(shù)和英語(yǔ)教育，進(jìn)一步推廣普通話，努力

構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的信息專門人才和勞動(dòng)者，為廣東信息

技術(shù)產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展提供強(qiáng)大的人才依托和技術(shù)支持?？偟姆结樖牵y(tǒng)籌規(guī)劃、

實(shí)事求是、分類指導(dǎo)、分期推進(jìn)。“十五”期間，我省教育要在創(chuàng)新人才培養(yǎng)體

系方面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)三”目標(biāo)：一是掌握三項(xiàng)基本技能，即信息技術(shù)、英語(yǔ)、普通

話。二是達(dá)到三個(gè)基本要求，即小學(xué)畢業(yè)生基本能夠上網(wǎng)，基本會(huì)說較流利的普

通話；高中畢業(yè)生基本會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行一般日常會(huì)話；重點(diǎn)大學(xué)本科畢業(yè)生基本達(dá)

到英語(yǔ)六級(jí)水平。三是建設(shè)三大信息技術(shù)基地，即信息技術(shù)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)基地，

高校軟件科技孵化園基地，高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。圍繞這些目標(biāo)，我省教育需

全面實(shí)施八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。

　　一、普及中小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)計(jì)劃

　　堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分步推進(jìn)原則，結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整，加快落實(shí)教育信息化

規(guī)劃。２００２年，全省所有高中（含完全中學(xué)）和珠江三角洲鎮(zhèn)以上中小學(xué)全

部開設(shè)信息技術(shù)課程；２００４年，全省所有縣城以上中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，

建設(shè)３００所信息技術(shù)教育示范學(xué)校；２００５年，全省中小學(xué)基本開設(shè)信息技

術(shù)課程。同時(shí)，積極推進(jìn)城域網(wǎng)建設(shè)，加快實(shí)施“校校通”工程。建成有廣東特

色的基礎(chǔ)教育各學(xué)科教學(xué)軟件以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源管理現(xiàn)代化。

　　二、建設(shè)高校信息技術(shù)名牌專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

　　高校要加快專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。２００２年，

全省普通高等學(xué)?；窘⑿@網(wǎng)。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，調(diào)整優(yōu)化全省

高校１１５個(gè)重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)，使信息技術(shù)類重點(diǎn)學(xué)科達(dá)３０個(gè)以上。加強(qiáng)信息技

術(shù)、英語(yǔ)與其他專業(yè)課程的整合和滲透，在理工院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置軟件應(yīng)用

課程，培養(yǎng)復(fù)合型人才。推廣信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育，進(jìn)一步推廣信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和生

物技術(shù)等專業(yè)的招生規(guī)模。在中山大學(xué)、華南理工大學(xué)設(shè)立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟件學(xué)

院，吸收企業(yè)的專家參與教學(xué)和人才培養(yǎng)工作，共同創(chuàng)建信息技術(shù)名牌專業(yè)。其

他高校要加快信息技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，多形式、多渠道培養(yǎng)信息技術(shù)人才。省將實(shí)

施高校信息技術(shù)名牌專業(yè)評(píng)估方案。今年起，建立高校畢業(yè)生就業(yè)率社會(huì)公布制

度，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的市場(chǎng)機(jī)制。

　　三、建設(shè)軟件科技孵化園行動(dòng)計(jì)劃

　　加快建設(shè)廣東高校科技園和軟件產(chǎn)業(yè)園，把國(guó)家級(jí)的華南理工大學(xué)和中山大

學(xué)的科技園建設(shè)成為廣東信息技術(shù)創(chuàng)新的龍頭，將中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨

南大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)建設(shè)成為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人

才培養(yǎng)和科研開發(fā)的示范基地。廣州、深圳、珠海、東莞加快建設(shè)以國(guó)內(nèi)外大學(xué)

為依托的高新技術(shù)園和軟件園，汕頭大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)、五邑大學(xué)和佛

山科技學(xué)院等高校要與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)部門結(jié)合建立軟件孵化園。加快珠江三角洲大學(xué)

園區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，加強(qiáng)省的宏觀統(tǒng)籌和管理，爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)落戶，并

積極引進(jìn)跨國(guó)大公司研究中心，加快高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

　　四、培養(yǎng)“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才行動(dòng)計(jì)劃

　　大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，構(gòu)建以信息技術(shù)為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大批

“軟件藍(lán)領(lǐng)”人才，適應(yīng)廣東信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。調(diào)整現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)院專

業(yè)結(jié)構(gòu)，整合中專教育資源，擴(kuò)大信息技術(shù)和英語(yǔ)專業(yè)規(guī)模，指導(dǎo)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

和成人高校加快發(fā)展與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，加強(qiáng)信息技術(shù)教育和英語(yǔ)專業(yè)教材

課程建設(shè)。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的軟件課程設(shè)計(jì)、原版教材、師資和教學(xué)管理模式等，

按與國(guó)際市場(chǎng)接軌的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)軟件專業(yè)人才，推動(dòng)廣東軟件產(chǎn)業(yè)國(guó)際化。至２０

０３年，省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和所有高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及成人高校基本

建立校園網(wǎng)。建設(shè)一批信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心與信息技術(shù)企業(yè)聯(lián)合培

養(yǎng)、培訓(xùn)信息技術(shù)實(shí)用型人才。

　　五、全面加強(qiáng)英語(yǔ)教育行動(dòng)計(jì)劃

　　加快普及小學(xué)英語(yǔ)教育。加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)，統(tǒng)籌安排中小學(xué)各學(xué)段

英語(yǔ)教育，建立具有廣東特色的中小學(xué)英語(yǔ)教育體系。２００１年開始，全省城

鎮(zhèn)小學(xué)從三年級(jí)起全部開設(shè)英語(yǔ)課，２００３年，全省農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)基本開設(shè)

英語(yǔ)課。有條件的小學(xué)從一年級(jí)開始開展英語(yǔ)興趣教育。各地要加快英語(yǔ)教學(xué)設(shè)

備的配備。每個(gè)地級(jí)市要辦好一批英語(yǔ)特色小學(xué)、初中和普通高中。在全省范圍

內(nèi)建設(shè)２００所英語(yǔ)教育示范性學(xué)校。建立基礎(chǔ)教育英語(yǔ)水平等級(jí)測(cè)試制度，改

革英語(yǔ)考試內(nèi)容和方式，加大會(huì)話權(quán)重。英語(yǔ)特色學(xué)校逐步做到用英語(yǔ)教學(xué)。高

中畢業(yè)生基本會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話。實(shí)施本科院校英語(yǔ)綜合考評(píng)制度，將英語(yǔ)

逐步確定為高校的第二校園語(yǔ)言。加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐步推進(jìn)英語(yǔ)原版

教材進(jìn)課堂。重點(diǎn)高校７０％以上的本科畢業(yè)生、其他高校５０％以上的本科畢

業(yè)生達(dá)到英語(yǔ)六級(jí)水平。信息技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生基本達(dá)到英語(yǔ)六級(jí)以上水平。

充分發(fā)揮廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在英語(yǔ)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及英語(yǔ)教育骨干作用，中山大

學(xué)、華南理工大學(xué)開設(shè)用英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)課。

　　六、社會(huì)公共英語(yǔ)教育行動(dòng)計(jì)劃

　　建立社會(huì)公共英語(yǔ)培訓(xùn)制度，教育部門與有關(guān)部門合作制定各類專業(yè)技術(shù)人

員英語(yǔ)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、編制培訓(xùn)計(jì)劃和教材，把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的組

成部分。各行業(yè)、部門負(fù)責(zé)本行業(yè)、本部門英語(yǔ)培訓(xùn)的組織工作，教育部門主要

承擔(dān)培訓(xùn)、考核業(yè)務(wù)。省電視臺(tái)開播英語(yǔ)教學(xué)頻道，重點(diǎn)播放公務(wù)員英語(yǔ)、商務(wù)

英語(yǔ)、服務(wù)行業(yè)英語(yǔ)以及大中小學(xué)教師英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。把英語(yǔ)水平納入崗位選用

人才條件范圍。

　　七、全面推廣普通話行動(dòng)計(jì)劃

　　加快學(xué)校普及普通話工作步伐。全面開展普通話水平測(cè)試工作。健全普及普

通話檢查督促機(jī)制，提高普通話在評(píng)估體系的權(quán)重。把推廣普通話工作的主要力

量放在農(nóng)村山區(qū)。至２００２年，城鎮(zhèn)學(xué)校普通話成為校園語(yǔ)言，農(nóng)村學(xué)?；?
做到在教學(xué)和集體活動(dòng)中使用普通話。至２００５年，全省所有小學(xué)畢業(yè)生基本

能講較流利的普通話。教師普通話水平達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。在各行各業(yè)推

行普通話等級(jí)測(cè)試制度。窗口行業(yè)要把普通話等級(jí)作為從業(yè)人員錄用條件之一。

各級(jí)黨政部門人員日常工作全部要求講普通話。

　　八、培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的師資隊(duì)伍行動(dòng)計(jì)劃

　　重構(gòu)師范教育體系，中小學(xué)師資培養(yǎng)加快從舊三級(jí)（中師、?？啤⒈究疲┫?
新三級(jí)（?？?、本科、研究生）轉(zhuǎn)變；調(diào)整師范教育課程結(jié)構(gòu)，提高信息技術(shù)和

英語(yǔ)課程比重；加大信息技術(shù)專業(yè)和英語(yǔ)專業(yè)的師資培養(yǎng)規(guī)模；健全各級(jí)各類在

職教師信息技術(shù)和英語(yǔ)的培訓(xùn)制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，應(yīng)用遠(yuǎn)程教

育、網(wǎng)絡(luò)教育等形式建立教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提升教師整體水平。繼續(xù)大力引進(jìn)信息

技術(shù)和英語(yǔ)教師，２００３年，全?。罚埃ヒ陨系闹袑W(xué)教師、５０％以上的小學(xué)

教師能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。５０％以上的中學(xué)教師、２０％以上的小學(xué)

教師能進(jìn)行基本的英語(yǔ)會(huì)話和閱讀。加強(qiáng)高校信息技術(shù)專業(yè)和英語(yǔ)專業(yè)師資建設(shè)。

加大信息技術(shù)高級(jí)人才的引進(jìn)和交流。至２００３年，全省高校教師能運(yùn)用現(xiàn)代

信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；普通高校４０歲以下教師英語(yǔ)基本達(dá)到六級(jí)以上水平，加快

部分專業(yè)用英語(yǔ)教學(xué)步伐。

　　為保證八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施，要采取以下幾方面配套措施：

　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃。省教育廳成立普及信息技術(shù)教育和英語(yǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)

小組。高校和各市、縣要結(jié)合教育“十五”規(guī)劃的制訂和實(shí)施，調(diào)整和加快信息

技術(shù)教育與英語(yǔ)教育規(guī)劃和實(shí)施步伐，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的督導(dǎo)和檢查。

　　二是多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。省將研究制訂貧困地區(qū)加快教育信息化的資金籌措辦

法，各市、縣要根據(jù)本地的財(cái)力狀況，結(jié)合布局調(diào)整和薄弱學(xué)校改造，適當(dāng)安排

信息技術(shù)教育和英語(yǔ)教育經(jīng)費(fèi)。鼓勵(lì)省屬行政事業(yè)單位及發(fā)達(dá)地區(qū)將更新的舊電

腦及語(yǔ)音設(shè)備無償支援貧困地區(qū)，提倡相鄰或相近學(xué)校共建電腦課室和語(yǔ)音課室，

充分利用教育資源。同時(shí)，采取與企業(yè)合作等辦法，多渠道籌措教育信息化經(jīng)費(fèi)。

　　三是加大信息技術(shù)和英語(yǔ)課程改革力度，建立有廣東特色的課程體系。構(gòu)建

與國(guó)際接軌、有廣東特色的大中小學(xué)信息技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容銜接的課程體系和

評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教材建設(shè)。建立信息技術(shù)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)科研制度，提高教

育質(zhì)量和教學(xué)水平。

　　四是改革科研體制，加大高校科技創(chuàng)新力度。以高校科研體制改革為突破口，

全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。以貸款貼息、項(xiàng)目扶持、資本金投入等方式大力支持高校

科技型企業(yè)的發(fā)展。改革科技成果評(píng)價(jià)體制，科技成果的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能

力，應(yīng)作為科技人員晉升職稱、增加薪金、參加評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

和專利的管理，支持信息技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。建立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制。

　　

　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　廣東省人民政府

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○一年九月二十五日