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      政府信息公開 規(guī)章庫

      廣東省人民政府辦公廳政府信息公開

      索引號(hào): 006939748/2004-00002 分類: 科技、教育、意見
      發(fā)布機(jī)構(gòu): 廣東省人民政府 成文日期: 2004-01-06
      名稱: 關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作決定的意見
      文號(hào): 粵府〔2004〕4號(hào) 發(fā)布日期: 2004-01-06
      主題詞:
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      關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作決定的意見

      發(fā)布日期:2004-01-06  瀏覽次數(shù):-

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      粵府〔2004〕4號(hào)

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      關(guān)于貫徹落實(shí)國務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)

      農(nóng)村教育工作決定的意見


      各地級(jí)以上市人民政府,各縣(市、區(qū))人民政府,省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu):

        為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》(國發(fā)〔2003〕19號(hào)) 和全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神,加快我省農(nóng)村教育發(fā)展,深化農(nóng)村教育改革,促進(jìn)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我省實(shí)際提出如下貫徹意見。

        一、充分認(rèn)識(shí)發(fā)展農(nóng)村教育在廣東全面建設(shè)小康社會(huì)中的戰(zhàn)略地位

        教育是現(xiàn)代文明的基石。我省城鄉(xiāng)面貌發(fā)生巨大而深刻的變化,與教育特別 是農(nóng)村教育的發(fā)展密不可分。沒有農(nóng)村教育發(fā)展水平的全面提升,沒有農(nóng)民素質(zhì)的全面提高,就很難全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。我省農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具 有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。加快農(nóng)村教育發(fā)展,提高農(nóng)民素質(zhì),是促進(jìn)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措,是實(shí)現(xiàn)省委第九次黨代會(huì)提出的實(shí)施四大戰(zhàn)略,增創(chuàng)五大優(yōu)勢,加快率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。

        我省已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲,農(nóng)村高中教育、職業(yè) 教育和成人教育也得到了很大發(fā)展。但是,我省城鄉(xiāng)教育差距還相當(dāng)明顯,農(nóng)村 教育發(fā)展的不均衡性還很突出,教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力有待加強(qiáng)。 因此,在新的形勢下,我們要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度,認(rèn)識(shí)農(nóng)村教 育在我省現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,將農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重,一手抓發(fā)展,一手抓改革,促進(jìn)農(nóng)村各級(jí)各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,更好地適應(yīng)我省全面建設(shè)小康社會(huì)和率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。

        二、加快農(nóng)村教育發(fā)展,構(gòu)建農(nóng)村教育綜合體系,全面提高我省教育的整體水平

       ?。ㄒ唬┪沂∞r(nóng)村教育加快發(fā)展的總體目標(biāo)和任務(wù)。

        我省農(nóng)村教育加快發(fā)展的總體目標(biāo)和任務(wù)是:全面鞏固提高農(nóng)村九年義務(wù)教育, 大力發(fā)展農(nóng)村高中階段教育和幼兒教育。到2007年,全省高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育,努力爭取基本普及高中階段教育,農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育基本滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,農(nóng)村各項(xiàng)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,形成完善的農(nóng)村教育綜合體 系,為我省實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

        到2007年,農(nóng)村地區(qū)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)并合格畢業(yè),全省小學(xué) 學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%, 初中凈入學(xué)率達(dá)到98%,殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到95%以上。農(nóng)村高中階段教育和幼兒教育得到大力發(fā)展,全省初中畢業(yè)生升 學(xué)率達(dá)到80%以上,普及高中階段教育的縣(市、區(qū))覆蓋率達(dá)到85%以上, 幼兒學(xué)前三年入園(班)率爭取達(dá)到80%;珠江三角洲農(nóng)村地區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)普及高中階段教育,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上;東西兩翼和粵北山區(qū)的農(nóng)村地區(qū)(不含縣城)初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到75%以上。2010年,全省基本普及 高中階段教育。

        珠江三角洲和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村要加快教育強(qiáng)鎮(zhèn)、強(qiáng)縣(市、區(qū))建設(shè),大 力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育;東西兩翼和粵北山區(qū)要大力鞏固提高九年義務(wù)教育,加快高中 階段教育發(fā)展,促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

        (二)全面推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整,提高農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)水平。

        各縣(市、區(qū))要通過中小學(xué)布局調(diào)整,撤銷規(guī)模過小、布點(diǎn)分散的學(xué)校, 全面消除薄弱學(xué)校,建設(shè)規(guī)范化和示范性學(xué)校。區(qū)域內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)條件、師資隊(duì) 伍、學(xué)校管理、教育信息化和教育質(zhì)量都能達(dá)到較高水平。

         東西兩翼和粵北山區(qū)的農(nóng)村按國家頒發(fā)的《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試 行)》,將每所小學(xué)、初中建設(shè)成規(guī)范化學(xué)校,并重點(diǎn)建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),努力創(chuàng)辦等級(jí)學(xué)校。珠江三角洲地區(qū)的初中、小學(xué)按地市一級(jí)以上學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 到2007年,等級(jí)學(xué)校學(xué)位東西兩翼和粵北山區(qū)地區(qū)小學(xué)、初中分別達(dá)到50% 以上和60%以上,珠江三角洲地區(qū)小學(xué)、初中分別達(dá)到70%以上和80%以上。

        普通高中階段學(xué)校原則上要集中在縣城或中心鎮(zhèn)舉辦。每個(gè)縣(市、區(qū))要 建設(shè)1所省一級(jí)或國家級(jí)示范性普通高中和1所重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,人口較多并有條件的縣(市、區(qū))應(yīng)創(chuàng)建2所以上省一級(jí)普通高中,其他高中按地市一級(jí)以上學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。到2007年,高中階段優(yōu)質(zhì)學(xué)位(地市一級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)位)東西兩翼和粵北山區(qū)達(dá)到70%以上,珠江三角洲達(dá)到85%以上。

        至2007年,基本完成農(nóng)村破舊中小學(xué)的改造和重建任務(wù),消滅危房校舍和破舊校舍(包括生活用房)。學(xué)校辦學(xué)條件得到全面改善,實(shí)現(xiàn)校舍樓房化, 校園布局合理,實(shí)驗(yàn)室和功能室齊全,設(shè)施完善,班額合適(每班不超過54人), 達(dá)到安全、衛(wèi)生及綠化美化標(biāo)準(zhǔn),寄宿學(xué)生有良好的寄宿條件。

        各地級(jí)以上市(以下簡稱“市”)至少建立一所特殊教育學(xué)校。中小學(xué)布局調(diào)整中閑置的校舍,應(yīng)用于發(fā)展學(xué)前三年教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校。

        (三)大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育,構(gòu)建為“三農(nóng)”服務(wù)的農(nóng)村教育體系。

        為適應(yīng)我省農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的要求,各地要以就業(yè)為導(dǎo)向, 面向市場,大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,積極探索學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的雙軌運(yùn)行機(jī) 制。每個(gè)縣(市、區(qū))要重點(diǎn)建設(shè)好1所有一定規(guī)模的示范性骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)校, 把它建設(shè)成為全縣(市、區(qū))職業(yè)教育和培訓(xùn)中心。人口較多的縣(市、區(qū))可 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校設(shè)置縣(市、區(qū))職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分教點(diǎn)。 職業(yè)技術(shù)學(xué)校在開展學(xué)歷教育的同時(shí),要大力開展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。適應(yīng)農(nóng) 村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求,調(diào)整職業(yè)教育布局和專業(yè)設(shè)置,提高勞動(dòng)力職業(yè)技能, 大力搞好就業(yè)服務(wù),推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。實(shí)行靈活的教學(xué)和學(xué)籍 管理制度,方便學(xué)生工學(xué)交替、半工半讀、城鄉(xiāng)分段和職前職后分段完成學(xué)業(yè)。

        積極發(fā)展農(nóng)村成人教育,加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的技能培訓(xùn)。辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校,中心鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校要建設(shè)成省級(jí)示范學(xué)校。農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城 務(wù)工要普遍進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn),使他們初步掌握在城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)必需的技能, 并取得相應(yīng)的職業(yè)資格或培訓(xùn)證書。要堅(jiān)持培訓(xùn)與市場掛鉤,鼓勵(lì)和支持“訂單”培養(yǎng),先培訓(xùn)后輸出。逐步形成政府扶持、用人單位出資、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減免經(jīng)費(fèi)、農(nóng)民適當(dāng)分擔(dān)的投入機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“綠色證書工程”,充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視 學(xué)校和各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用。

        繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”,完善縣(市、區(qū))、鎮(zhèn)兩級(jí)農(nóng)民文化科技教育培訓(xùn)體系,把職業(yè)技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校辦成農(nóng)村人力資源開發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和扶貧開發(fā)服務(wù)的基地。要利用中小學(xué)布局調(diào)整和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦撤并后閑置的教育資源充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件。

        (四)分類指導(dǎo),分步實(shí)施,大力推進(jìn)普及信息技術(shù)教育、英語教育和普通話, 以信息化帶動(dòng)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化。

        加快配置中小學(xué)計(jì)算機(jī)室,全面開設(shè)信息技術(shù)課程。在全省所有農(nóng)村初中每校已配置1個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)課室,全面開設(shè)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上,全面推進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室和語音室建設(shè), 力爭2004年珠江三角洲所有農(nóng)村小學(xué)、2005年其他地區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小 學(xué)和有條件的完全小學(xué),從四年級(jí)起開設(shè)信息技術(shù)課程。全面推進(jìn)普及英語教育, 全省農(nóng)村小學(xué)從三年級(jí)起基本開設(shè)英語課程,有條件的農(nóng)村小學(xué)可從一年級(jí)開始開展英語興趣教育。大力推廣普通話,使普通話成為農(nóng)村中小學(xué)的校園語言。

        加快基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè),力爭2005年底前珠江三角洲所有農(nóng)村中小學(xué)、 2007年底前其他地區(qū)所有中學(xué)和完全小學(xué)與省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)相聯(lián),全面實(shí)現(xiàn)全省中小學(xué)“校校通”。充分利用全省和各市教育信息資源中心的資源,加快開發(fā)和制作適應(yīng)農(nóng)村要求的教育教學(xué)資源和課程資源,使全省所有中小學(xué)能夠共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

        注重發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校信息教育設(shè)施的綜合效益,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師素質(zhì), 并為農(nóng)業(yè)科技推廣和開展農(nóng)村黨員干部教育服務(wù)。

        (五)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)管理,推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)課程和教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量。

        加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)管理是全面提升農(nóng)村教育水平的重要保證,學(xué)校要緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心,加強(qiáng)管理,依法治教,從嚴(yán)治教。要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用,積極調(diào)動(dòng)教師員工的積極性,建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度,努力提高學(xué)校民主化、科學(xué)化、規(guī)范化管理水平,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮各方面辦學(xué)的積極性,著力做好家長和社區(qū)的工作,形成家庭、社會(huì)(社區(qū))和 學(xué)校共同發(fā)展教育的良好局面。

        農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革要適應(yīng)素質(zhì)教育要求,密切聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際。要更新教育教學(xué)思想和人才觀、質(zhì)量觀,重視對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的 培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要充分利用農(nóng)村現(xiàn)有教育教學(xué)資源,針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合2004年全省農(nóng)村中小學(xué)全面開展新課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)要求, 探索有效的教育教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場 所建設(shè),積極開展各種勞動(dòng)實(shí)踐和勤工儉學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和艱苦奮斗的思想觀念和作風(fēng)。

        在農(nóng)村初、高中適當(dāng)增加職業(yè)教育的內(nèi)容。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需要,在初中引進(jìn)“綠色證書”教育,在高中開設(shè)職業(yè)教育選修課程,或利用職業(yè)學(xué)校的資源,開設(shè)以實(shí)用技術(shù)為主的課程,鼓勵(lì)學(xué)生掌握一兩門實(shí)用技術(shù),在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)考取職業(yè)資格證書。

        三、采取切實(shí)有效措施,大力推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革,確保目標(biāo)和任務(wù)的落實(shí)和完成

        (一)進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制,建立健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。

        落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制,是農(nóng)村教育發(fā)展和改革的治本之策??h(市、區(qū)) 級(jí)政府必須依法切實(shí)履行對(duì)農(nóng)村教育的責(zé)任。首先必須切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的責(zé)任, 認(rèn)真落實(shí)中央提出的今后新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村教育的措施,調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),將農(nóng)村義務(wù)教育所需的經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政體系并予以保障。各市要確定生均公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn),并按生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)安排教育公用經(jīng)費(fèi)??h(市、區(qū))級(jí)政府要將中小學(xué)布局調(diào)整所需的校舍擴(kuò)建、農(nóng)村破舊校舍的改建以及解決大班制所需新建擴(kuò)建學(xué)校的經(jīng)費(fèi)納入每年的財(cái)政預(yù)算予以安排,并制定和落實(shí)中小學(xué)校舍建設(shè)的各項(xiàng)收費(fèi)減免政策。

        進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教職工工資縣長負(fù)責(zé)制,保證農(nóng)村中小學(xué)教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。按省定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定教職工數(shù),按編制數(shù)配備教職工。凡進(jìn)入編制的教職工,縣(市、區(qū))財(cái)政必須按國家和省統(tǒng)一規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),通過銀行開設(shè)的個(gè)人工資帳戶按時(shí)統(tǒng)一發(fā)放工資。凡拖欠教師工資的,要追究縣長的責(zé)任。

        省、市財(cái)政加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難縣(市、區(qū))的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。從2003年至2007年, 省財(cái)政每年安排5億元專項(xiàng)資金用于支持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村發(fā)展教育事業(yè),用于中小學(xué)布局調(diào)整的校舍擴(kuò)建和破舊校舍改造;每年安排3000萬元專項(xiàng)資金用于農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)和英語教育的補(bǔ)助,全面建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)計(jì)算機(jī)室和語音室。各市、縣(市、區(qū))也要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,積極籌措資金,加大投入,推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和信息技術(shù)、英語教育。珠江三角洲各市必須每年安排一定數(shù)額的專項(xiàng)資金,用于支持本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱的縣(市、區(qū))高水平、高質(zhì)量普及農(nóng)村義務(wù)教育和普及高中階段教育。

        省、市下?lián)芙o各地的稅費(fèi)改革專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金,要按照當(dāng)?shù)販y算的農(nóng)村教育收支缺口占總收支缺口的比例以上安排教育補(bǔ)助資金。各市、縣(市、區(qū))確定的比例必須報(bào)省財(cái)政廳和省教育廳核定后執(zhí)行,并在省稅費(fèi)改革專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金中明確用于教育的基數(shù),主要用于彌補(bǔ)農(nóng)村教育費(fèi)附加和農(nóng)民集資取消后所形成的農(nóng)村中小學(xué)危房改造和學(xué)校布局調(diào)整以及學(xué)校的裝備等經(jīng)費(fèi)缺口,以確保稅費(fèi)改革后農(nóng)村教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入不少于改革前的水平并有所提高。對(duì)上述中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整專項(xiàng)資金、農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)和英語教育專項(xiàng)補(bǔ)助資金以及省、市財(cái)政轉(zhuǎn)移支付所明確比例的教育經(jīng)費(fèi),必須加強(qiáng)管理,??顚S?,不得挪作他用,違者將嚴(yán)肅處理有關(guān)責(zé)任人。

        堅(jiān)定不移地推行教育收費(fèi)“一費(fèi)制”,積極完善有關(guān)的管理和監(jiān)督制度,保證中小學(xué)學(xué)雜費(fèi)全部用于學(xué)校正常運(yùn)作。財(cái)政部門在堅(jiān)持對(duì)中小學(xué)收費(fèi)實(shí)行“收支兩條線”管理的同時(shí), 必須按規(guī)定將上繳財(cái)政專戶的中小學(xué)書雜費(fèi)在收到財(cái)政專戶銀行進(jìn)帳單后10個(gè)工作日內(nèi)全部 足額返撥給原學(xué)校,用于學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)開支,不得截流、挪用,不得用于發(fā)放教職工工資 和償還教育欠債。審計(jì)、監(jiān)察部門要對(duì)中小學(xué)學(xué)雜費(fèi)是否歸位使用予以檢查、審計(jì)和監(jiān)督, 對(duì)違反有關(guān)規(guī)定的,要嚴(yán)肅處理。

        加強(qiáng)和完善縣(市、區(qū))級(jí)政府對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府不再設(shè)立專門教育管理機(jī)構(gòu),中小學(xué)由縣(市、區(qū))教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃和管理,面上小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)由 縣(市、區(qū))教育行政部門委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理。建立縣(市、區(qū))教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小 學(xué)兩級(jí)教育財(cái)務(wù)結(jié)算中心,負(fù)責(zé)中小學(xué)財(cái)務(wù)結(jié)算,協(xié)助做好中小學(xué)理財(cái)服務(wù)和監(jiān)管等工作。 各地一定要采取切實(shí)有效措施,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的管理上移至縣(市、區(qū)),學(xué)校的行政、校長和教師的人事管理上移至縣(市、區(qū)),由教育行政部門統(tǒng)一管理,實(shí)現(xiàn)人權(quán)、財(cái)權(quán)、事 權(quán)的合理統(tǒng)一。

        鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要繼續(xù)承擔(dān)相應(yīng)的農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)責(zé)任。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)鎮(zhèn)級(jí)政府要充分發(fā)揮辦學(xué)積極性,不斷加大對(duì)教育的投入,加快當(dāng)?shù)馗咚?、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育和普 及高中階段教育,推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

        (二)深化辦學(xué)體制改革,多途徑、多形式發(fā)展高中階段教育。

        積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革,鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量舉辦高中階段學(xué)校。積極探索“國有民 辦”、“公辦民助”、“民辦公助”等多種辦學(xué)形式,采取切實(shí)措施鼓勵(lì)發(fā)展民辦高中階 段教育,形成公辦和民辦教育共同發(fā)展的新格局。民辦高中階段學(xué)校招生納入當(dāng)?shù)卣猩?jì) 劃,招生政策與公辦學(xué)校一視同仁。

        建立以政府撥款為主的多渠道經(jīng)費(fèi)籌措體制,加大政府行為力度。省安排高中階段學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校建設(shè),各地也要設(shè)立高中階段學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持示范性高中階段學(xué)校建設(shè)。除了對(duì)新建、擴(kuò)建、改建高中階段學(xué)校直接給予經(jīng)費(fèi)支持外,政府應(yīng)提供高中階段學(xué)校建設(shè)用地,減免有關(guān)費(fèi)用。

        建立高中教育成本分擔(dān)機(jī)制,通過各種形式吸納社會(huì)資金。按照粵府〔2001〕85 號(hào)文的規(guī)定,各地可采取成立教育資產(chǎn)管理投資公司的方式,多渠道籌集資金用于優(yōu)質(zhì)普通 高中建設(shè)。老校、名校應(yīng)充分運(yùn)用自身的無形資產(chǎn)進(jìn)行發(fā)展。公辦學(xué)校用非財(cái)政資金新建的學(xué)校,可按民辦學(xué)校運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行試驗(yàn),按民辦學(xué)校收費(fèi)管理。改革現(xiàn)行收費(fèi)管理體制,鼓勵(lì)公辦學(xué)校用非財(cái)政資金擴(kuò)建學(xué)校提供更多學(xué)位,有利于加快我省基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展;有關(guān)收費(fèi)改革辦法,由省教育廳會(huì)省物價(jià)、監(jiān)察部門結(jié)合我省實(shí)際情況,借鑒兄弟省市經(jīng)驗(yàn)做法, 抓緊研究制定報(bào)省政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

        (三)建立和完善各項(xiàng)幫扶農(nóng)村教育的制度。

        堅(jiān)持和完善資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度。繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行農(nóng)村人均年純收入低于1500元的困難家庭子女義務(wù)教育階段書雜費(fèi)免收制度,并對(duì)其中的寄宿學(xué)生予以生活費(fèi)補(bǔ)助。全省農(nóng)村義務(wù)教育階段,凡家庭人均年純收入低于1500元的學(xué)生都享受省政府按 “一費(fèi)制”的標(biāo)準(zhǔn)給予“兩免一補(bǔ)”(即免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))的資助。 寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助的辦法和標(biāo)準(zhǔn),由省教育行政部門會(huì)省財(cái)政部門制定。

        完善少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段專項(xiàng)補(bǔ)助制度。按民族地區(qū)(3個(gè)民族縣)寄宿制民族班的實(shí)際人數(shù)給予生活費(fèi)補(bǔ)助,補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每月為小學(xué)生60元,中學(xué)生80元。

        建立農(nóng)村高中階段困難家庭學(xué)生的資助制度。從2002年至2007年省財(cái)政共安排2.1 億元,實(shí)施每年資助5000名貧困家庭子女就讀技工學(xué)校計(jì)劃。有條件的地區(qū)應(yīng)對(duì)普通高中、 職業(yè)高中和中專學(xué)校的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的學(xué)費(fèi)予以減免。

        加大城市對(duì)農(nóng)村教育的支持和服務(wù),促進(jìn)城市和農(nóng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展。城市各級(jí)政府要堅(jiān)持以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主,多種形式辦學(xué),使進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女能接受義務(wù)教育。城市職業(yè)學(xué)校要擴(kuò)大面向農(nóng)村的招生規(guī)模,城市各類職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極開展進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民的職業(yè)技能培訓(xùn)。要積極推進(jìn)城市與農(nóng)村職業(yè)學(xué)校多種形式的合作辦學(xué), 不斷擴(kuò)大對(duì)口招生規(guī)模。城市要對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)并為學(xué)生就業(yè)提供幫助,促進(jìn)農(nóng)村新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。

        加大教育對(duì)口幫扶力度。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要根據(jù)粵府辦〔2003〕78號(hào)文的有關(guān)規(guī)定, 做好幫扶規(guī)劃,落實(shí)幫扶措施,切實(shí)幫助被幫扶的縣(市、區(qū))解決農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)際問題。 幫扶的內(nèi)容包括經(jīng)費(fèi)、設(shè)備支持和教師援教等。珠江三角洲地區(qū)的市、縣(市、區(qū))要對(duì)口扶持掛鉤山區(qū)貧困市、縣(市、區(qū))的職業(yè)教育,每年招收一定數(shù)量的掛鉤扶持市、縣(市、區(qū))的 貧困家庭子女就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校,并幫助推薦就業(yè)。

        廣泛發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐資助學(xué),資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。 進(jìn)一步落實(shí)國家對(duì)捐資助學(xué)單位和個(gè)人的稅收優(yōu)惠政策,對(duì)納稅人通過非營利社會(huì)團(tuán)體和國家機(jī)關(guān)向農(nóng)村學(xué)校提供的捐贈(zèng),在應(yīng)納稅所得額中全額扣除。各級(jí)政府應(yīng)對(duì)捐資助學(xué)貢獻(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),在全社會(huì)倡導(dǎo)助學(xué)為榮的良好風(fēng)尚。

        (四)加快推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)人事制度改革,優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍。

        加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)編制管理,認(rèn)真做好核編工作。各級(jí)編制、財(cái)政、教育部門要按《廣東省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法(試行)》(粵機(jī)編辦〔2003〕124號(hào))要求,盡快完成中小學(xué)教職工編制核定工作,今后每年核定一次。核定編制時(shí),應(yīng)充分考慮我省農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、 生源分散、教學(xué)點(diǎn)較多等實(shí)際,保證這些地區(qū)教師編制的基本需求。要堅(jiān)決清理并歸還被占用的教職工編制,對(duì)各類在編不在崗人員要限期與學(xué)校脫離關(guān)系。新進(jìn)教師,必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行錄用。逐步辭退代課教師,原有教師不能勝任教師崗位的要逐步予以分流,對(duì)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德和嚴(yán)重失職人員,要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

        以實(shí)行聘用(聘任)制和崗位管理為重點(diǎn),加快用人制度和分配制度改革,合理配置人才資源, 優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教職工結(jié)構(gòu),促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平的提高。

        加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作,構(gòu)建農(nóng)村教師終身教育體系。實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”, 開展以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育,加大對(duì)信息技術(shù)、 英語等學(xué)科師資培養(yǎng)和培訓(xùn)工作的力度,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長的培訓(xùn)。

        各地要制定優(yōu)惠政策,吸引具有教師資格的人員和大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教, 穩(wěn)定農(nóng)村、山區(qū)教師隊(duì)伍。要繼續(xù)實(shí)行并完善山區(qū)教師崗位津貼制度。

        建立教師交流制度。有計(jì)劃地開展城鎮(zhèn)支援農(nóng)村、強(qiáng)校支援弱校的工作,鼓勵(lì)和組織城市、城鎮(zhèn)、 強(qiáng)校的教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校任教,逐步建立區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教師交流定期化、制度化。 持有城鎮(zhèn)居民戶口的教師到農(nóng)村任教可不遷戶口。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在農(nóng)村或薄弱 學(xué)校任教的經(jīng)歷,才可聘任高級(jí)教師職務(wù)。

        四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,努力開創(chuàng)農(nóng)村教育工作新局面

        辦好農(nóng)村教育,是各級(jí)人民政府的重要職責(zé)。發(fā)展農(nóng)村教育,核心是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)人民政府要 從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和“執(zhí)政為民”的高度,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育工作的領(lǐng)導(dǎo),健全完善和認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制,把農(nóng)村教育的發(fā)展和改革列入重要議事日程抓緊抓好。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上, 制定本地農(nóng)村教育發(fā)展和改革的規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃,精心組織實(shí)施;加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),及時(shí)研究解決突出問題,尤其要保障農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入。每年至少召開一次農(nóng)村教育專題會(huì)議,研究農(nóng)村教育存在的問題, 狠抓農(nóng)村教育各項(xiàng)政策的落實(shí)。各級(jí)政府一把手要對(duì)本地區(qū)農(nóng)村教育改革和發(fā)展負(fù)總責(zé)。財(cái)政、教育、 人事、農(nóng)業(yè)、科技等部門在政府的統(tǒng)籌下,發(fā)揮各自優(yōu)勢,分工合作,形成齊抓共管的有效工作機(jī)制。

        建立對(duì)縣(市、區(qū))級(jí)人民政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,并將督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政 績的重要內(nèi)容和進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)。省教育督導(dǎo)部門要根據(jù)高水平、高質(zhì)量“普九”和基本普及高中階段教育的目標(biāo)任務(wù)制定具體的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。省每年組織一次對(duì)農(nóng)村教育工作的檢查 督導(dǎo),每三年進(jìn)行一次階段性工作評(píng)估。2007年省將對(duì)各地高水平高質(zhì)量“普九”工作進(jìn)行總驗(yàn)收。 從2003年起,按照省委組織部、省教育廳已頒發(fā)的考核標(biāo)準(zhǔn),每年對(duì)全省各縣(市、區(qū))黨政主要領(lǐng) 導(dǎo)農(nóng)村教育工作實(shí)績進(jìn)行考核,對(duì)連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的縣(市、區(qū))進(jìn)行表彰,對(duì)連續(xù)兩年考核不合格的給予黃牌警告。各市也要相應(yīng)建立和完善對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部農(nóng)村教育工作的考核辦法和制度。


      廣東省人民政府

      二〇〇四年一月六日


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