轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于教育對(duì)口扶貧
和學(xué)校對(duì)口支援工作意見的通知



各地級(jí)以上市、順德市人民政府，省府直屬有關(guān)單位：

　　省教育廳《關(guān)于教育對(duì)口扶貧和學(xué)校對(duì)口支援工作的意見》業(yè)經(jīng)省人民政府

同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織落實(shí)。執(zhí)行中遇到的問題，請(qǐng)逕向省教育廳反

映。





　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　廣東省人民政府辦公廳

　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○一年十二月二十六日







關(guān)于教育對(duì)口扶貧和學(xué)校對(duì)口支援工作的意見



省人民政府：

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔２００１〕２１

號(hào)）和《廣東省農(nóng)村“十五”扶貧開發(fā)綱要》（粵府〔２００１〕７６號(hào)）精神，

加強(qiáng)珠江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口扶持我省貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的力度，加快推

進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，現(xiàn)就我省教育對(duì)口扶貧和學(xué)校對(duì)口支援問題提出如下意

見：



　　一、對(duì)口扶貧的方式



　?。ㄒ唬┭睾＝?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的廣州市、深圳市、珠海市、汕頭市、中山市、東

莞市、江門市、佛山市、順德市等９個(gè)市，對(duì)口扶持１５個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣

（具體對(duì)口扶持名單見附件）。

　?。ǘ┑丶?jí)以上市在其轄區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)條件較好的縣級(jí)市（縣、區(qū)）、鎮(zhèn)或?qū)W校

扶持本市貧困地區(qū)或經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的中小學(xué)。

　?。ㄈ┦〗逃龔d對(duì)口扶持清新縣，并加強(qiáng)對(duì)１６個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣校長(zhǎng)、

教師的培訓(xùn)工作?！?


　　二、對(duì)口扶貧的項(xiàng)目和內(nèi)容



　?。ㄒ唬?duì)口扶貧單位３年內(nèi)必須為１６個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣的１６所普通

高中、１６所初中和３２所小學(xué)（每個(gè)縣１所普通高中、１所初中和２所小學(xué)）

配備信息技術(shù)和英語教學(xué)設(shè)備。

　　地級(jí)以上市市內(nèi)安排的有關(guān)對(duì)口扶貧單位４年內(nèi)必須為轄區(qū)內(nèi)貧困地區(qū)的１

所普通高中、３所初中和６所小學(xué)配備信息技術(shù)教育和英語教育設(shè)備。

　　（二）對(duì)口扶貧單位連續(xù)３年每年派出骨干教師和校長(zhǎng)到１６個(gè)扶貧開發(fā)工

作重點(diǎn)縣工作，每個(gè)縣１名校長(zhǎng)，５名教師，共向１６個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣派

出１６名校長(zhǎng)，８０名教師。

　　各地級(jí)以上市安排有關(guān)單位連續(xù)４年每年派出１０名中小學(xué)校長(zhǎng)、２０名中

小學(xué)教師到受扶持的學(xué)校工作。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)貧困地區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)工作。省連續(xù)３年每年為１６

個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣培訓(xùn)中小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師４００名。其中，培訓(xùn)高中、

初中、小學(xué)校長(zhǎng)分別為３２名（每個(gè)縣　２名）、６４名（每個(gè)縣４名）、９６

名（每個(gè)縣６名）；培訓(xùn)高中、初中和小學(xué)骨干教師分別為３２名?。總€(gè)縣２

名）、６４名（每個(gè)縣４名）、１１２名（每個(gè)縣７名）。３年總計(jì)培訓(xùn)校長(zhǎng)

５７６名，教師６２４名。每期培訓(xùn)２個(gè)月。委托華南師范大學(xué)或廣東教育學(xué)院

負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳承擔(dān)?！?
　　各地級(jí)以上市教育行政部門也要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)對(duì)轄區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校教師進(jìn)行培

訓(xùn)，每年不少于５０人。

　　（四）建立中小學(xué)“一對(duì)一”幫扶關(guān)系。對(duì)口扶貧單位選擇教育教學(xué)水平較

高的１６所普通高中、１６所初中和３２所小學(xué)作為幫扶單位，相應(yīng)與１６個(gè)扶

貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣的６４所中小學(xué)建立“一幫一”的學(xué)校對(duì)口支援關(guān)系，幫助每

個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣創(chuàng)辦１所以上等級(jí)學(xué)校。每個(gè)地級(jí)以上市也安排辦學(xué)水平

較高的１所普通高中、３所初中和６所小學(xué)與受扶持地區(qū)的中小學(xué)建立對(duì)口幫扶

關(guān)系。幫扶活動(dòng)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，并在常規(guī)教學(xué)設(shè)施

設(shè)備上予以適當(dāng)支持。



　　三、對(duì)口扶貧的工作要求



　?。ㄒ唬└鞯匾訌?qiáng)對(duì)省內(nèi)教育對(duì)口扶貧和學(xué)校對(duì)口支援工作的領(lǐng)導(dǎo)，要從學(xué)

習(xí)實(shí)踐江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想的高度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義，

切實(shí)將對(duì)口扶貧工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。

　　沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和省教育廳對(duì)口扶持１６個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣對(duì)口情況

由省統(tǒng)一安排（詳見附件），各市轄區(qū)內(nèi)縣區(qū)具體對(duì)口分工由各地自行安排。各

地級(jí)以上市內(nèi)部的對(duì)口扶持活動(dòng)由各市自行安排，方案報(bào)省教育廳和省扶貧辦備

案。

　　對(duì)口扶貧工作從２００２年起實(shí)施。各地級(jí)以上市內(nèi)受扶持的中小學(xué)不與沿

海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)扶持的學(xué)校重復(fù)。對(duì)口扶貧工作一定要講究實(shí)效，不搞形式主義，

更不能迎來送往而加重各受援地區(qū)和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。各市每年的第一季度要對(duì)上一

年度的對(duì)口扶貧工作進(jìn)行總結(jié)，寫出書面材料，分別報(bào)省教育廳和省扶貧辦。省

有關(guān)部門將不定期派出人員對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和通報(bào)。

　?。ǘ┐_保支援設(shè)備設(shè)施符合教學(xué)基本要求。扶持貧困地區(qū)學(xué)校配備信息技

術(shù)和英語教學(xué)設(shè)備的方式可以劃撥資金，可以直接購置設(shè)備贈(zèng)送，也可以將當(dāng)?shù)?
中小學(xué)更新?lián)Q代的計(jì)算機(jī)及英語教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維修，在達(dá)到符合教學(xué)條件以后運(yùn)

往扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，并負(fù)責(zé)安裝、調(diào)試和維護(hù)。

　　信息技術(shù)教育設(shè)備的配置標(biāo)準(zhǔn)為：配置計(jì)算機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量基本滿足開設(shè)信

息技術(shù)教育課的要求，并幫助受援學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，或配備衛(wèi)星地面接收站等設(shè)

備與中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。

　　英語教學(xué)設(shè)備的配備標(biāo)準(zhǔn)為：高中、初中、小學(xué)分別配備廣播系統(tǒng)、跟讀型

語言教學(xué)設(shè)備、簡(jiǎn)易型語言教學(xué)設(shè)備各１套，并根據(jù)班級(jí)數(shù)配備數(shù)量足夠的語言

復(fù)讀機(jī)和ＤＶＤ機(jī)。

　?。ㄈ┲Ы倘藛T的管理和待遇。支教人員經(jīng)費(fèi)由支持地區(qū)負(fù)擔(dān)，教師（校長(zhǎng)）

支教期間只轉(zhuǎn)臨時(shí)行政、組織關(guān)系，原隸屬關(guān)系不變。參加支教的校長(zhǎng)及教師在

支教期間，由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，以受援學(xué)校為主。參加支教的校長(zhǎng)

及教師的待遇等問題參照省教育廳和省人事廳（粵人發(fā)〔２００１〕１０號(hào)）執(zhí)

行。

　　以上意見如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地各部門執(zhí)行。

　　

附件：沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和省教育廳對(duì)口扶持的地區(qū)和援助項(xiàng)目一覽表

　　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　廣東省教育廳

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○一年十月十九日





附件




沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和省教育廳
對(duì)口扶持的地區(qū)及援助項(xiàng)目一覽表



援助地區(qū)
(單位)
受援地區(qū)
配備信息技術(shù)教育和
英語教育設(shè)備的學(xué)校數(shù)
援教校長(zhǎng)、
教師數(shù)
培訓(xùn)校長(zhǎng)、
教師數(shù)


　廣州市
　新豐縣
　連平縣
　和平縣
高中3所、初中3所、
小學(xué)6所
校長(zhǎng)3人、
教師15人
　


　深圳市
　紫金縣
　五華縣
　東源縣
高中3所、初中3所、
小學(xué)6所
校長(zhǎng)3人、
教師15人
　


　珠海市
　龍川縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


　汕頭市
　揭西縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


　東莞市
　豐順縣
　大埔縣
高中2所、初中2所、
小學(xué)4所
校長(zhǎng)2人、
教師10人
　


　中山市
　陸河縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


　江門市
　乳源縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


　佛山市
　陽山縣
　連山縣
高中2所、初中2所、
小學(xué)4所
校長(zhǎng)2人、
教師10人
　


　順德市
　連南縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


省教育廳
　清新縣
高中1所、初中1所、
小學(xué)2所
校長(zhǎng)1人、
教師5人
　


全部扶貧
開發(fā)工作
重點(diǎn)縣
　
　
校長(zhǎng)576人、
教師624人


　合　計(jì)
　
高中16所、初中16所、
小學(xué)32所
校長(zhǎng)16人
教師80人
校長(zhǎng)576人、
教師624人




　　注：１．配備信息技術(shù)教育和英語教育設(shè)備的學(xué)校數(shù)：每個(gè)扶貧開發(fā)工作重

　　　　　　點(diǎn)縣１所普通高中、１所初中和２所小學(xué)。

　　　　２．援教校長(zhǎng)、教師數(shù)：每個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣１名校長(zhǎng)、５名教師。

　　　?。常嘤?xùn)校長(zhǎng)、教師數(shù)：每個(gè)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣２名高中校長(zhǎng)、４名

　　　　　　初中校長(zhǎng)、６名小學(xué)校長(zhǎng)、２名高中教師、４名初中教師、７名小

　　　　　　學(xué)教師。