■記事:“一碗飯”盛著愛國情
在廣東東江縱隊紀念館里,收藏了一枚1938年美國舊金山“一碗飯運動”的圓形徽章。黃褐色的銹跡下,隱約寫著一行英文,翻譯為:“1938年6月17日星期五,舊金山中國城一碗飯慈善組織成員。”
抗日戰(zhàn)爭時期,財政和物資方面都面臨極大困難,廣大海外僑胞和港澳同胞急祖國之需,進行了范圍廣、規(guī)模大、數(shù)量多的捐獻。其中,“一碗飯運動”是其中較大規(guī)模的僑胞募捐支持抗日活動。
1941年,中國抗戰(zhàn)進入艱苦的年代。同年5月,宋慶齡倡議在香港成立“一碗飯運動”委員會,由委員會發(fā)售一萬張餐券,每張面值兩元錢,認購者持券到指定餐館能吃炒飯一碗。參加贊助的飯店、酒家負責提供餐品。整個活動的盈余差額等收入悉數(shù)作為抗日教濟基金。
“一碗飯運動”發(fā)起后,香港各界民眾以購買“救國飯、濟災飯”為榮。當年9月1日,活動結束,共獲得純收入港幣22144.95元、法幣615元,英國賑華會香港分會將捐助款湊足整數(shù),合港幣25000元整。
9月3日,“‘銘記烽火歷史、傳承紅色基因’——走進華南教育歷史研學基地”系列活動在韶關、梅州、清遠、云浮四市舉行。
廣州交響樂團首席、副團長張毅與“飛·粵”四重奏在現(xiàn)場演繹獨奏與弦樂四重奏《第一小提琴協(xié)奏曲》片段。圖片來源:南方日報
系列活動由省文化和旅游廳、住房和城鄉(xiāng)建設廳、自然資源廳、教育廳、廣播電視局聯(lián)合韶關、梅州、清遠、云浮市政府共同舉辦。通過文藝演出、講座、展覽等豐富多彩的活動,引導市民跟隨華南教育歷史研學基地,探尋抗戰(zhàn)時期嶺南高校遷址粵北辦學的歷史足跡,傳承華南教育烽火精神。
近年來,廣東省高度重視挖掘和整理華南教育歷史研學基地工作,結合五年來南粵古驛道歷史挖掘、保護和活化的新成果,先后完成了國立中山大學工學院辦學舊址、定友圖書館、亞南書舍、礪儒書舍、玉清書舍等一批研學基地歷史建筑的修繕工作。
此外,廣東還通過開展專題宣傳推介、研學旅行、錄制紀錄片等方式對研學基地進行了宣傳推廣,促進了研學基地活化利用,吸引廣大學子自覺走進研學基地,接受愛國主義教育,引起較大的社會反響。
《馬思聰作品集》唱片首發(fā)
在3日下午的韶關樂昌坪石管埠主會場,舉辦了《馬思聰作品集》唱片的首發(fā)及捐贈儀式。
據(jù)悉,這張唱片是廣州交響樂團為紀念馬思聰先生、挖掘傳播優(yōu)秀中國音樂作品專門錄制,由常任指揮景煥執(zhí)棒,并特邀著名小提琴家徐惟聆擔綱部分曲目的獨奏。專輯曲目包括馬思聰?shù)摹兜谝唤豁懬贰兜谝恍√崆賲f(xié)奏曲》和《思鄉(xiāng)曲》。
抗戰(zhàn)期間,國立中山大學遷往粵北辦學,馬思聰在此任教。他在這里迎來了創(chuàng)作上的第一個黃金時期,完成了《第一交響曲》與《F大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》等代表性作品。他以音樂為武器參加抗戰(zhàn),作品飽含對民族深沉的愛。
“選擇在馬思聰《第一交響曲》和《第一小提琴協(xié)奏曲》的誕生地——韶關進行唱片首發(fā),意義非凡。”廣州交響樂團團長陳擎表示。
首發(fā)儀式后,還舉行了馬思聰手錄密紋唱片的捐贈儀式。廣州美院梁迪宇副教授將這張飽含歷史滄桑、意義非凡的唱片交到了廣州交響樂團副團長張毅手上,代表一段跨越時光的歷史傳承。
昔日烽火,歲月留痕。在韶關主會場,廣東省話劇院、廣州交響樂團和韶關學院帶來了配樂朗誦、小提琴演奏、歌唱等文藝表演,節(jié)目大都選自曾在韶關教學、工作先賢的佳作。
在大村村活動現(xiàn)場,一座冼玉清雕像在玉清書舍前揭幕。在大村研學基地,玉清書舍、冼玉清雕像、四姑醫(yī)務室、大村小舞臺、紀念廣場等,已成為韶關開展愛國主義教育的重要場所。
定友圖書館正式對外開放
定友圖書館如約與公眾見面。圖片來源:南方日報
當天,在樂昌坪石老街圖書館舊址上,依據(jù)史料記載修繕、還原,由廣東省博物館、省立中山圖書館聯(lián)合策劃打造的一座新圖書館——定友圖書館如約與公眾見面。
定友圖書館是“華南教育歷史研學基地”打造的重要節(jié)點??箲?zhàn)時期,中國圖書館學家、中國近代圖書館學和近代圖書館事業(yè)的奠基人之一杜定友先生在韶關樂昌坪石度過艱難的“守家產(chǎn)”日子。
在定友圖書館內(nèi),由廣東省博物館策劃和制作的“與圖書共存亡:中國圖書館界一代宗師杜定友在抗戰(zhàn)中”展覽正在展出。展覽結合老照片及視頻資料,展出杜定友生平事跡、曹讚先生“坪石中大系列油畫”和杜定友語錄。
此外,由粵博策劃的另一展覽——“藝術交響教育篤行:抗戰(zhàn)烽火中的中山大學師范學院”在原中山大學師范學院舊址管埠村展出。該展覽聚焦藝術與教育兩大主題,以一批珍貴檔案文獻揭開“管埠中師”塵封的教育文化遺產(chǎn),探尋“管埠中師”的歷史軌跡,重新認識當年師范教育對中國教育歷史的意義。