近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》（以下簡稱《實施方案》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

《實施方案》總體目標是：經(jīng)過5年努力，全面實現(xiàn)各級各類教育普及目標，全面構(gòu)建現(xiàn)代化教育制度體系，教育總體實力和國際影響力大幅提升。實現(xiàn)更高水平、更有質(zhì)量的普及，教育改革發(fā)展成果更公平地惠及全體人民，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力顯著提高，社會關(guān)注的教育熱點難點問題得到有效緩解，多樣化可選擇的優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，人民群眾受教育機會進一步擴大，學習大國建設(shè)取得重要進展。

《實施方案》提出了推進教育現(xiàn)代化的十項重點任務(wù)：

一是實施新時代立德樹人工程。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿課程教材建設(shè)全過程，把教材體系、教學體系有效轉(zhuǎn)化為學生的知識體系、價值體系。增強中小學德育針對性實效性，從中小學生身心特點和思想實際出發(fā)改進德育方式方法，注重循序漸進、因材施教、潛移默化，開展喜聞樂見、入腦入心的德育活動。提升高等學校思想政治工作質(zhì)量。將思想政治工作體系貫穿于學科體系、教學體系、教材體系、管理體系當中，深入構(gòu)建一體化育人體系。大力加強體育美育勞動教育。加強勞動和實踐育人，構(gòu)建學科教學和校園文化相融合、家庭和社會相銜接的綜合勞動、實踐育人機制。

二是推進基礎(chǔ)教育鞏固提高。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。推進學前教育普及普惠發(fā)展，健全學前教育管理機構(gòu)和專業(yè)化管理隊伍，加強幼兒園質(zhì)量監(jiān)管與業(yè)務(wù)指導。加快高中階段教育普及攻堅，推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。保障特殊群體受教育權(quán)利，將進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育納入城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，加強對留守兒童的關(guān)愛保護，組織實施特殊教育提升計劃。著力減輕中小學生過重課外負擔，支持中小學校普遍開展課后服務(wù)工作。

三是深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合。構(gòu)建產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓新體系，完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。健全產(chǎn)教融合的辦學體制機制，堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，大力推進產(chǎn)教融合、校企合作，開展國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點。建立健全職業(yè)教育制度標準，完善學校設(shè)置、專業(yè)教學、教師隊伍、學生實習、經(jīng)費投入、信息化建設(shè)等系列制度和標準，制定并落實職業(yè)院校生均撥款制度。建立國務(wù)院職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度。

四是推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展。加快“雙一流”建設(shè)，推動建設(shè)高等學校全面落實建設(shè)方案，研究建立中國特色“雙一流”建設(shè)的綜合評價體系。建設(shè)一流本科教育，深入實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，實施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革燎原計劃、高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃。提升研究生教育水平，完善產(chǎn)教融合的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式、科教融合的學術(shù)學位研究生培養(yǎng)模式，加強緊缺高端復合人才培養(yǎng)。完善高等教育質(zhì)量標準和監(jiān)測評價體系。提升高等學?？茖W研究與創(chuàng)新服務(wù)能力，實施高等學?；A(chǔ)研究珠峰計劃，建設(shè)一批前沿科學中心，支持高等學校建設(shè)一批重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，積極參與國家實驗室建設(shè)。繼續(xù)實施高等學校哲學社會科學繁榮計劃。

五是全面加強新時代教師隊伍建設(shè)。加強師德師風建設(shè)，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，實施師德師風建設(shè)工程。提高教師教育質(zhì)量，實施教師教育振興行動計劃，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化中小學教師。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新編制管理，修訂高等學校、中小學和中職學校崗位設(shè)置管理指導意見，分類推進教師職稱制度改革。保障教師工資待遇，健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓?wù)員實際收入水平，實現(xiàn)與當?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整，完善中小學教師績效工資總量核定分配辦法和內(nèi)部分配辦法。補強薄弱地區(qū)教師短板，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃、銀齡講學計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃。

六是大力推進教育信息化。著力構(gòu)建基于信息技術(shù)的新型教育教學模式、教育服務(wù)供給方式以及教育治理新模式。促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，支持學校充分利用信息技術(shù)開展人才培養(yǎng)模式和教學方法改革，逐步實現(xiàn)信息化教與學應用師生全覆蓋。創(chuàng)新信息時代教育治理新模式，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務(wù)教育教學全過程。加快推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，設(shè)立“智慧教育示范區(qū)”，開展國家虛擬仿真實驗教學項目等建設(shè)，實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”支撐服務(wù)平臺，深入推進“三通兩平臺”建設(shè)。

七是實施中西部教育振興發(fā)展計劃。堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，以保障義務(wù)教育為核心，全面落實教育扶貧政策，穩(wěn)步提升貧困地區(qū)教育基本公共服務(wù)水平。推進“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅。補齊中西部教育發(fā)展短板，加快中西部地區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學?；巨k學條件，支持中西部地區(qū)加快普及高中階段教育，加快發(fā)展民族教育。提升中西部高等教育發(fā)展水平，繼續(xù)實施中西部高等學?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、東部高等學校對口支援西部高等學校計劃，“部省合建”支持中西部地區(qū)14所高等學校發(fā)展。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略教育行動，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，推進服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高等農(nóng)林教育改革，加快鄉(xiāng)村振興急需緊缺人才培養(yǎng)。

八是推進教育現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新試驗。創(chuàng)新體制機制，探索新時代區(qū)域教育改革發(fā)展的新模式。高起點高標準規(guī)劃發(fā)展雄安新區(qū)教育，優(yōu)先發(fā)展高質(zhì)量基礎(chǔ)教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，以新機制新模式建設(shè)雄安大學。深化粵港澳高等教育合作交流，促進教育資源特別是高等教育相關(guān)的人才、科技、信息等要素在粵港澳大灣區(qū)高效流動。構(gòu)建長三角教育協(xié)作發(fā)展新格局，進一步加大區(qū)域內(nèi)教育資源相互開放的力度，搭建各級各類教育協(xié)作發(fā)展與創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補和有序流動。促進海南教育創(chuàng)新發(fā)展，依托海南自由貿(mào)易試驗區(qū)打造新時代教育全面深化改革開放的新標桿。

九是推進共建“一帶一路”教育行動。加快培養(yǎng)高層次國際化人才，完善留學生回國創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，提高中外合作辦學質(zhì)量，完善中外合作辦學準入和退出機制。加強與共建“一帶一路”國家教育合作，建設(shè)“一帶一路”教育資源信息服務(wù)綜合平臺，建立國際科教合作交流平臺，實施高等學?？萍紕?chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議行動計劃。深化與共建“一帶一路”國家人文交流，大力支持中外民間交流，加強中外體育藝術(shù)等人文交流。優(yōu)化孔子學院區(qū)域布局，加強孔子學院能力建設(shè)，全面提高辦學水平。加大漢語國際教育工作力度。

十是深化重點領(lǐng)域教育綜合改革。加快重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，為加快推進教育現(xiàn)代化提供制度支撐。積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革，堅定高考改革方向，完善普通高中學業(yè)水平考試制度，進一步推進學術(shù)學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試，完善博士研究生“申請－考核”和直接攻博等選拔機制。完善民辦教育分類管理，全面落實民辦教育促進法，修訂民辦教育促進法實施條例，積極鼓勵社會力量依法興辦教育，促進民辦教育持續(xù)健康發(fā)展。加快構(gòu)建終身學習制度體系，加強終身學習法律法規(guī)建設(shè)，搭建溝通各級各類教育、銜接多種學習成果的全民終身學習立交橋，加快發(fā)展社區(qū)教育、老年教育，深入推動學習型組織建設(shè)和學習型城市建設(shè)。深化教育領(lǐng)域放管服改革，深化簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革，推進政府職能轉(zhuǎn)變，構(gòu)建政府、學校、社會之間的新型關(guān)系。推進學校治理現(xiàn)代化。