21日，據(jù)教育部消息，已實施多年的義務(wù)教育課程方案和課程標準修訂完成，將于2022年秋季學期開始執(zhí)行。新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標準（2022年版）對教與學的內(nèi)容、方式等進行改革，注重對實際問題的有效回應(yīng)，強調(diào)加強學段銜接。

　　教育部教材局局長田慧生在教育部舉行的新聞發(fā)布會上介紹，現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案和課程標準已分別實施了20年和10年以上，存在一些與新形勢新要求不相適應(yīng)的地方，如學段縱向有機銜接不夠，課程實施要求不夠明確等。

　　他介紹，新修訂的課程方案整合小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”，進行九年一體化設(shè)計；改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)；科學、綜合實踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級；勞動、信息科技及其所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來。

　　在課程標準方面，修訂完善過程中優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導性和學段銜接。新課標細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學、考的一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導。注重“幼小銜接”，合理設(shè)計小學一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。