近年來，廣東不斷健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，實現(xiàn)了從學前教育到研究生教育學生資助全覆蓋，從制度上保障了“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。近日，廣東省教育廳等六部門發(fā)布了《廣東省家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法》，明確了家庭經(jīng)濟困難學生認定原則、認定機構(gòu)與職責、認定依據(jù)和等級、認定程序、責任與監(jiān)督、法律責任等內(nèi)容。辦法從2023年6月15日起實施，有效期5年。

　　該辦法所稱的學校，包括根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校；根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施學歷教育的全日制中等職業(yè)學校（含技工院校，下同）、普通高中、普通初中和小學；根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立的公辦幼兒園（含公辦性質(zhì)幼兒園）、普惠性民辦幼兒園。

　　家庭經(jīng)濟困難學生，是指學生本人及其家庭的經(jīng)濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出的學生。家庭經(jīng)濟困難學生認定工作原則上每學年集中認定一次，每學期按照家庭經(jīng)濟困難學生實際情況進行動態(tài)調(diào)整。

　　家庭經(jīng)濟困難學生認定依據(jù)包括家庭經(jīng)濟因素、特殊群體因素、地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平因素、突發(fā)狀況因素、學生消費因素、家庭負擔因素、其他影響家庭經(jīng)濟狀況的有關因素。家庭經(jīng)濟困難學生認定等級分為特別困難等級、比較困難等級和一般困難等級。認定程序包括告知、申請、認定、公示、存檔等環(huán)節(jié)。幼兒園、中小學校、普通高中、中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生的具體認定程序和高校略有不同。

　　認定工作在新學年開學后30個工作日內(nèi)完成。已被認定為家庭經(jīng)濟困難的學生，其家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生顯著變化的，應及時告知學校，學校應重新評估學生家庭經(jīng)濟狀況，確定其是否為家庭經(jīng)濟困難學生或調(diào)整其困難等級；未被認定為家庭經(jīng)濟困難的學生，其家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生顯著變化的，應及時告知學校，提出申請，學校應評估該學生家庭經(jīng)濟狀況，確定其是否為家庭經(jīng)濟困難學生并確定困難等級。新學年開始，學校對所有申請學生再次進行認定。

　　《辦法》強調(diào)，各地各學校要關注家庭經(jīng)濟困難學生占比超本地本校平均值30%及以上的下屬單位，并要求此類下屬單位出具合理性說明。凡提供虛假信息的，一律不能認定為家庭經(jīng)濟困難學生。一旦發(fā)現(xiàn)已獲得資助的學生提供了虛假信息，要及時追回資助資金，對于已取得獎學金的，不僅要收回所獲獎學金，取消所獲榮譽，還要同時記入檔案。情節(jié)嚴重的，學校要依據(jù)規(guī)定嚴肅處理。涉及有組織團伙造假，情節(jié)嚴重，影響惡劣，將提請有關部門追究相關責任。